A trajetória da EAD na UFV

A experiência da UFV no segmento do ensino a distância (EAD) começou nos anos de 1980, com o oferecimento esporádico de cursos de extensão e pós-graduação lato sensu. A partir do final da década de 1990, a Universidade passou a qualificar-se e a equipar-se para atuar com as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no processo educacional. Essa atuação aconteceu não apenas em cursos presenciais e semipresenciais, mas também na modalidade a distância.

Em 2001, foi criada a Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância (CEAD). Sua proposta era a de desenvolver ações variadas e permanentes no apoio aos professores que pretendiam atuar com EAD e na produção de materiais didáticos interativos (Roteiro para criação de cursos), além da disseminação do uso das TICs na prática docente.

Em 2003, técnicos da UFV e da Cead iniciaram o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) próprio, o PVANet. O objetivo era suprir necessidades didáticas e demandas específicas dos alunos, por meio de novas metodologias e recursos tecnológicos.

Ao longo de sua atuação, a Cead vem desenvolvendo uma série de experiências didáticas para públicos variados, em parcerias com instituições do Brasil e do exterior. Daí surgiram cursos, que vão da pós-graduação lato sensu e graduação a técnicos e de capacitação profissional.

Nos últimos anos, a estruturação em termos de equipamentos, pessoal e de espaço físico foi uma de suas prioridades (Estrutura e setores). Hoje, a Cead está apta a desenvolver materiais didáticos diferenciados, capazes de suprir as necessidades e objetivos de vários tipos de público, utilizando o formato e a tecnologia mais apropriados a cada um deles.

Estímulo à oferta de cursos

A cada curso, de acordo com os objetivos e/ou o público, a Cead pode manter parcerias com instituições do brasil e do exterior. Alguns exemplos de destaque:

• Capacitação da pequena produtora agrícola para produção de alimentos adequados à nutrição materno-fetal e Boas Práticas, parceria junto ao Ministério das Mulheres. (2020 atual);
• Capacitação de acadêmicos e profissionais envolvidos na Produção Integrada de diversas culturas, visando a adoção de boas práticas agropecuárias e o cultivo Sustentável, parceria junto ao Ministério da Agriculta Pecuária e Abastecimento (2016 atual);
• Oferecimento de curso Lato Sensu em Administração Pública Municipal, curso técnico em administração e 4 cursos de curta duração em atendimento ao Convênio com a prefeitura de Conceição do Mato Dentro – MG. (2019 atual);
• Elaboração de Subsídios Técnicos para Adesão e Implementação da Estratégia Brasil Amigo da Pessoa Idosa (EBAPI) pelos municípios brasileiros parceria DAD/CEAD/UFV e Ministério do Desenvolvimento Social (2018 a 2019);
• Termo de Execução Descentralizada Junto ao Ministério Meio Ambiente - MMA para capacitação em Gestão Territorial Rural e aplicação dos indicadores
  CAR–ISA–ZAP (2014 a 2019);
• Capacitação profissional para África Lusófona, desenvolvido a pedido da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO). (2011);
• Capacitação profissional em Proteção de Cultivares, parceria com o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento – Mapa. (2010);
• Lato sensu em Recuperação de Áreas Degradadas, em convênio com o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama);
• Projeto UFV.Professor.com (nove cursos de capacitação para professores da rede pública mineira), com a Uaitec/ Governo de Minas Gerais; (2012 a 2015);
• Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional (Profiap) e lato sensu em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça (GPPGer), com a Capes/UAB. (2014 a 216);
• Além desses, há também o Bacharelado em Administração, as Licenciaturas em História e Matemática e os lato sensu em Gestão Pública e Gestão Pública Municipal (2013 a 2016).

Recursos didáticos e tecnológicos para o ensino-aprendizagem

O PVANet Moodle é o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e é utilizado para apoiar as aulas presenciais e a distância da instituição. Ele foi desenvolvido a partir do programa Moodle, software livre disponibilizado para que seja instalado e adaptado à realidade de qualquer instituição. Criado pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas, o Moodle é a sigla para Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Sua primeira versão foi lançada em 2002 e desde então está em constante desenvolvimento. Por meio de uma comunidade virtual, ele é continuamente melhorado e agrega constantemente novos recursos.

Na UFV, o projeto PVANet Moodle começou a ser desenvolvido em 2020 e foi implementado gradualmente durante o ano de 2021, até substituir por completo, em 2022, a versão então vigente do AVA da UFV.

É por meio deste AVA que os estudantes participam do processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas de cursos na modalidade a distância. O PVANet Moodle também é utilizado para auxiliar no processo de ensino das disciplinas dos cursos presenciais.

O PVANet Moodle possui uma diversidade de recursos e atividades que possibilitam potencializar o planejamento metodológico e o sistema de avaliação das disciplinas e cursos. Nesse sentido, contribui no processo de ensino e aprendizado dos estudantes, tornando-o mais dinâmico e motivador.

O AVA disponibiliza uma série de ferramentas que permitem a interação e comunicação entre seus atores, como: fórum, chat, Wiki, Glossário, sistemas de mensagens e notificações. Essas ferramentas são flexíveis podendo ser configuradas para atender as demandas dos diversos cursos e disciplinas, garantindo a interação necessária.

O PVANet Moodle está completamente integrado aos diferentes sistemas acadêmicos da Universidade, como o Sapiens, para as disciplinas dos cursos regulares de graduação, pós-graduação e do ensino técnico; e o sistema de matrículas do Colégio de Aplicação (CAp Coluni).

Resgate da sala de aula

A publicação digital tem por objetivo resgatar os materiais didáticos e os conteúdos elaborados pelos professores da UFV para as salas de aulas, que poderiam se perder, caso não fossem devidamente registrados.

Com número de ISBN próprio, a série não só estimula o aprendizado e a construção coletiva do conhecimento, como também se constitui em importante referência de conteúdo didático para as disciplinas dos cursos de graduação e dos programas de pós-graduação da universidade.

Podem ser definidas como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com objetivos comuns: reunir, distribuir e compartilhar informações. As TICs são utilizadas das mais diversas formas e me diversos setores. Alguns exemplos são: computadores pessoais, internet, telefones móveis e vídeo digital.